Pôle enfance jeunesse

Le pôle enfance jeunesse de Janzé est situé dans un contexte urbain très hétérogène et le parti pris a été de reconstituer un îlot cohérent. À une échelle plus large, la conception découle de la topographie ainsi que de l’histoire du site. En effet, son apparence extérieure est compacte et discrète, avec une palette de matériaux raffinés, suggérant la sobriété de l’architecture de la ville et créant une référence indirecte et subtile à l’église classée de Janzé. Suivant cette idée, l’utilisation de briques texturées utilisant des tons gris renforce la relation entre le nouvel édifice et son entourage.
La dynamique architecturale du bâtiment se caractérise par la distribution des différentes zones d’activités. En effet, un élément-clé de la conception a été de définir tous les éléments programmatiques et leurs interconnexions. De plus, s’agissant d’un lieu scolaire, le degré de créativité et le potentiel expressif à offrir à des enfants d’âges variés, tout en conservant une enceinte sécuritaire, sont déterminants dans le processus de conception.
Le programme est organisé autour de la cour centrale qui est constituée de deux étages. Côté rue, une circulation relie l’école maternelle, le pôle périscolaire, les bureaux administratifs et tous les espaces partagés. Cela permet un mouvement fluide des utilisateurs dans tout le bâtiment et de connecter de manière organique les différentes zones. Les salles de classe et leurs annexes sont ainsi regroupées suivant un plan en « L », tandis que la cour en « U » ferme la parcelle. Ce second élément sur deux niveaux exploite la topographie existante, dans laquelle le dénivelé est considérée comme un avantage car il permet une approche plus sculpturale et offre une belle perspective urbaine. De plus, la combinaison de ces deux espaces crée une incitation au jeu et à la découverte pour les enfants.
Outre, l’objectif principal a été d’utiliser la lumière naturelle. En effet, de grandes ouvertures et des fenêtres en creux ou en saillie rythment les façades. Elles sont autant de cadrages ludiques depuis l’intérieur que de fragments sur la vie de l’école depuis l’extérieur.
Des parvis couverts se glissent dans la géométrie pour former les entrées dans l’établissement et permettent ainsi de garder un volume global simple. L'utilisation de briques émaillées accentue l'homogénéité de l’enveloppe du bâtiment et, grâce à leur texture riche, crée une interaction entre le matériau et la lumière du soleil. L'absence de relief superflu sur le toit rend les masses principales de la composition facilement lisibles, et respecte ainsi le langage formel épuré du bâtiment.